शिक्षा का उद्देश्य: मनोवैज्ञानिक और समाज का रूपांतरण

शिक्षा का उद्देश्य: मनोवैज्ञानिक और समाज का रूपांतरण

शिक्षा एक ऐसी मार्गदर्शक प्रक्रिया है जिसके माध्यम से हम सभी मनुष्यों को रूपांतरित कर सकते हैं। यह हमारे समाज और मनोवैज्ञानिक विकास के लिए एक महत्वपूर्ण उपकरण है। शिक्षा का उद्देश्य है कि हम अपनी ज्ञान और गुणों का विकास करके खुद को और दुनिया को सुधारें, जो हमारी ज़िम्मेदारी है।

हमारे जीवन के अंत का मतलब हमारा उद्देश्य नहीं होता है, बल्कि यदि एक मेलोडी अपने अंत तक नहीं पहुंची होती तो वह अपने उद्देश्य तक नहीं पहुंच सकती थी। शिक्षा के माध्यम से भी हम अपने उद्देश्य की प्राप्ति करते हैं। शिक्षा उद्देश्य के प्रति हमारी समझ कितनी भी अलग हो सकती है, लेकिन यदि हम शिक्षा को सुधारना चाहते हैं, तो हमें इसके उद्देश्य पर सहमति होनी चाहिए।

शिक्षा क्या है? इसका उद्देश्य क्या है? क्या शिक्षा अर्थव्यवस्था के लिए है? नागरिकता के लिए है? सामाजिक न्याय के लिए है? संस्कृति के प्रचार के लिए है? या यह व्यक्तिगत संतुष्टि के लिए है? क्या हम धारणाएं, कौशल या ज्ञान सिखाने की कोशिश कर रहे हैं? परीक्षा परिणाम या चरित्र में क्या अधिक महत्व है? क्या हम बच्चों को खुश या बुद्धिमान बनाने पर अधिक ध्यान देते हैं? क्या हम थोड़ा-सा सब कर सकते हैं बिना किसी को प्रभावित किये? ये सवालों के उत्तर आसान नहीं हैं, और यह मुश्किल है कि लोग सहमत हों।

अपनी पुस्तक, "शिक्षा उलटी हुई है," में एरिक कालेंज़े इस पर मुख्य ध्यान देते हैं। उन्होंने यह भी बताया है कि हम कैसे गलत हो जाते हैं और हमारी शिक्षा के प्रतिस्पर्धी उद्देश्यों को कैसे समार्थन में रख सकते हैं, और इसके अंत में उन्होंने ये कहा है: "शिक्षा मानवों को रूपांतरित करती है: सुस्त से जीवंत, उदासी से सहानुभूति करने वाले, प्रतिक्रियात्मक से तर्कसंगत। यहां-तक कि रूपांतरण कई आकृति और आकार में हो सकता है, लेकिन तथ्य यही है: शिक्षा उपयोगकर्ताओं को नियमित रूप से लोगों के विकास की जरूरत के लिए ज्ञान और गुण प्राप्त कराती है।"

क्या यह विवादास्पद है? मुझे लगता है कि हम शायद सहमत हो सकते हैं कि अपने शिक्षा के सिद्धांत के अनुसार, अगर हम "ठीक" कर रहे हैं, तो यह रूपांतरणात्मक होना चाहिए। "ठीक" करना यह है कि छात्रों को ऐसे ज्ञान और गुण प्राप्त कराएं जो उन्हें शिक्षा के बाहर की दुनिया में संतोषप्रद और सुधारणा करने की क्षमता प्रदान करें। बेशक, आप जो भी मानें, यह शिक्षा का उद्देश्य होना चाहिए? क्या यह कुछ ऐसा हो जिसके आधार पर हम स्कूलों और शिक्षकों को जवाबदेह मान सकते हैं?

ये प्रश्न आसान नहीं हैं, लेकिन यह हमारे मन को संकुचित करने में मदद कर सकते हैं। मैंने उन छात्रों की अंग्रेज़ी भाषा के जीसीएसई परीक्षा में सफलता प्राप्त करने में मदद की है जिनके बारे में मुझे पता था कि वे अभी भी तकनीकी रूप से अपठित हैं। और मैंने ऐसे बच्चों को पढ़ाया है जिन्हें एक जादूई सी ग्रेड कम करने में कामयाब नहीं हुए हैं, लेकिन जो बेशक चुनौतियों के सामरिक जीवन में सामर्थ्यपूर्ण रूप से तैयार हैं और जो अपने पास उपलब्ध विकल्पों के साथ खुश हैं। मुझे सबसे ज्यादा गर्व है उन बच्चों पर जिन्होंने दुनिया में सकारात्मक परिवर्तन लाने की तैयारी की है और जिनके पास परीक्षा परिणामों के साथ-साथ अपने विचारधारा के अनुसार करियर के विभिन्न विकल्प हैं। यह एक योग्य उद्देश्य है और इस पर मेरी जवाबदेही कोई बात नहीं है।

और जैसा कि आप दिखा रहे हैं, यह आपको 'प्रभावी' शिक्षा इसके लिए उठाने की आग्रह कर सकता है, 'प्रभावी क्या है?' अच्छा सवाल है। लेकिन यह 'प्रभाव और इसका प्रभावित करने वाला' कौन है? यह वह बेनामकरण और व्यापारिक शिक्षा के बाहर के क्षेत्रों में नहीं होता है, क्योंकि वह अपने उद्देश्यों को देखते हुए बना होता है। क्या आप एक एयरलाइन को सोच सकते हैं, जहां कहा जाता है, सभी यात्री सुरक्षित और समय पर पहुंच गए, लेकिन हमें आपके तरीके पसंद नहीं आया?

यदि शिक्षकों और स्कूलों को छात्रों के लिए सर्वोत्तम करने के लिए विश्वास किया जाता है, तो हमें अपने उद्देश्यों पर थोड़ा ज्यादा स्पष्ट होने की जरूरत है। मुझे लगता है कि आप शिक्षा को छात्रों को संतुष्टिप्रद और सुधारणा करने के लिए एक उपयुक्त, उद्देश्य बनाने के बारे में कह रहे हैं, लेकिन स्पष्टता के बिना शिक्षा का कोई मतलब नहीं होता है। यदि मैं, आपका शिक्षक, शिक्षा का उद्देश्य कुछ दूसरा मानता हूं जो आपको समाज में उत्पादक, संतोषप्रद भूमिका के लिए तैयार नहीं कर सकता है, तो आप फंस सकते हैं।

डेविड, मैं बिल्कुल सहमत हूं कि आपके परिभाषणों के साथ सहमत नहीं हूं, लेकिन इस बात से कोई बचने का तरीका नहीं है कि अंत में, जब बात समय पर फंस जाती है, चिकित्सकों और एविएटर्स को अपने जज़्बात के खिलाफ नहीं जानते हैं। शिक्षकों, थोड़ा कम। क्या आप इसकी तुलना में जाने वाली एक वायुसेवा को सोच सकते हैं, जो कहता है, ठीक है सभी यात्री सुरक्षित और समय पर पहुंच गए, लेकिन हमें काम करने का तरीका पसंद नहीं आया?

मुझे लगता है कि यह जानने के लिए अगर शिक्षक और स्कूलों पर भरोसा करना है कि वे छात्रों के लिए सबसे अच्छा कर रहे हैं, तो हमें अपने उद्देश्यों पर थोड़ा स्पष्ट होने की जरूरत है। मुझे लगता है कि आपको यह भी ध्यान देना चाहिए कि शिक्षा छात्रों को खुद को रूपांतरित करने के लिए है, लेकिन शिक्षकों की भी इसमें भूमिका होती है, वरना, इसका क्या मतलब है? यदि मैं, आपका शिक्षक, शिक्षा का उद्देश्य वैज्ञानिक, सामाजिक सुविधा के लिए कुछ और समझता हूं तो क्या आप फंस जाएंगे?

डेविड, मुझे बिल्कुल परवाह नहीं है कि आप मेरी परिभाषाओं के खिलाफ असहमति रखते हैं, लेकिन चलिए चलते जाएं, हमें छात्रों के लिए सर्वोत्तम करने के लिए विश्वास करने के लिए अपने उद्देश्यों को थोड़ा और स्पष्ट करने की जरूरत है।

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